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Medios de comunicación en el aula Enfoques y perspectivas de trabajo

Medios de comunicación en el aula Enfoques y perspectivas de trabajo 0
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EAN: 9788499212166
Los medios de comunicación no son el enemigos de la escuela desde un punto de vista objetivo, sino un magnífico complemento para el desarrollo de los discentes, siempre y cuando cumplan con exigencia permanente su función esencial: ser correa de transmisión de informaciones veraces, conocimientos provechosos y de entretenimiento en su sentido más amplio, portavoces de una realidad en permanente evolución e impulsores del espíritu crítico de las nuevas generaciones. Los capítulos que conforman Medios de comunicación en el aula. Enfoques y perspectivas de trabajo, obra de reconocidos especialistas, surgen con esta voluntad de encuentro, de reflexión y de diálogo por ambas partes, instaladas ya en la aldea global de la que hablaba MacLuhan en su Galaxia Gutenberg , sobre la mejor manera de llevar al aula, de manera efectiva y constructiva para el desarrollo del alumnado, aquello que es pilar esencial de este futuro nuestro en permanente transformación: la decisiva e incesante innovación de las comunicaciones que son ya eje de la vida diaria.Preliminares Estilos de enseñar y aprender con investigación y uso de medios de comunicación (María Luisa Sevillano García) Familia y escuela, aliados en un proyecto apasionante: creando puentes de comunicación y colaboración (Enrique Javier Díez Gutiérrez, Eloina Terrón Bañuelos) Mujeres profesoras en el cine: la vivencia del conflicto (Felicidad Loscertales) Enseñar, ¿qué gran tarea?: Intervenir en la comunidad a través de la publicidad (Trinidad Núñez Domínguez) Valor didáctico y significación cultural de El dardo en la palabra (Pablo Aparicio Durán) Divulgación educativa en medios de comunicación. (Paz Isla Fernández) La prensa en la sociedad del conocimiento. A propósito del uso del periódico en el aula de primaria (Remedios Sánchez García) Reflexiones en torno a la educación en la familia y en la escuela en la actualidad. Implicaciones en la formación de maestros (Ana María Ramos García) La función didáctica de la retórica en

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